\u201cQuanto accaduto oggi in centinaia di scuole italiane dimostra come una minaccia veicolata attraverso strumenti digitali possa produrre conseguenze concrete anche in assenza di un attentato effettivo. Bastano poche email per interrompere le attivit\u00e0 scolastiche, mobilitare le forze dell\u2019ordine e generare apprensione in migliaia di famiglie. \u00c8 un meccanismo che sfrutta una profonda asimmetria: chi minaccia pu\u00f2 agire con risorse minime, mentre le istituzioni sono chiamate ad attivare procedure complesse e impegnative per garantire la sicurezza dei cittadini. Il danno, in questi casi, pu\u00f2 essere reale anche quando la bomba non c\u2019\u00e8\u201d. Lo dichiara Marco Gabriele Proietti, presidente della Cyber Security Foundation. \u201cLa circostanza che il testo delle minacce sia sostanzialmente identico a quello gi\u00e0 diffuso il 2 novembre, pur con una diversa firma, rende ancora pi\u00f9 evidente un rischio spesso sottovalutato: l\u2019assuefazione. La ripetizione degli allarmi pu\u00f2 progressivamente indebolire la percezione del pericolo, inducendo a considerare ordinario ci\u00f2 che ordinario non \u00e8. Sarebbe un errore gravissimo, perch\u00e9 ogni segnalazione deve essere valutata con la massima attenzione. Chi utilizza questi strumenti non colpisce soltanto un edificio o un\u2019istituzione: mette alla prova la capacit\u00e0 di risposta dello Stato e la fiducia dei cittadini nei sistemi di sicurezza\u201d. Per Proietti \u201cnon \u00e8 secondario che a essere colpite siano proprio le scuole, luoghi nei quali si formano le conoscenze, il senso critico e la consapevolezza delle nuove generazioni. \u00c8 qui che si costruisce il futuro di un Paese informato, preparato e capace di riconoscere e affrontare le minacce. Per questo \u00e8 necessario rafforzare il coordinamento tra istituzioni scolastiche, autorit\u00e0 di pubblica sicurezza e organismi competenti in materia di cybersicurezza, anche attraverso un protocollo nazionale per la gestione delle minacce digitali su larga scala. Proteggere le scuole significa difendere non soltanto la sicurezza degli studenti, ma anche la libert\u00e0 di crescere e formarsi senza che la paura condizioni la vita quotidiana\u201c, conclude Proietti.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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