Il filosofo Umberto Galimberti durante un evento organizzato da Confartigianato Vicenza, ha sostenuto che la scuola elementare \u00e8 diventata una clinica psichiatrica: \u00abSono tutti discalculici, disgrafici, dislessici, asperger, autistici, ma chi l’ha detto?\u00bb. Secondo il filosofo, una volta c’erano bambini pi\u00f9 bravi e meno bravi, e questi ultimi si esercitavano fino a migliorare. L’affermazione ha sollevato un dibattito che, come sempre accade quando si affrontano temi legati ai disturbi del neurosviluppo, rischia di semplificare un problema complesso. Tra le varie situazioni elencate ci concentriamo sul disturbo da deficit di attenzione e iperattivit\u00e0, caratterizzato dalla difficolt\u00e0 nel mantenere l’attenzione, impulsivit\u00e0 e iperattivit\u00e0. La domanda che ne scaturisce \u00e8 se oggi si tenda a una diagnosi eccessiva di ADHD o se, al contrario, si sia finalmente riusciti a riconoscere una condizione a lungo trascurata. La letteratura scientifica fornisce una risposta chiara: l’ADHD non \u00e8 un’invenzione moderna, e la sua diagnosi \u00e8 supportata da decenni di studi clinici. L’idea che l’ADHD sia sovradiagnosticato nasce dalla percezione che oggi pi\u00f9 bambini ricevano questa etichetta rispetto al passato. Tuttavia, questa crescita \u00e8 in gran parte dovuta a una maggiore consapevolezza e miglioramento degli strumenti diagnostici, piuttosto che a un aumento reale dei casi. Diversi studi epidemiologici dimostrano che la prevalenza dell’ADHD \u00e8 relativamente stabile nel tempo, con una stima che oscilla tra il 5% e il 7% nella popolazione infantile a livello globale. Abbiamo anche bisogno di saperne di pi\u00f9 sull’ADHD negli anziani: non \u00e8 infatti semplicemente una questione di bambini \u00abmeno bravi o poco disciplinati\u00bb. La ricerca ha dimostrato che il disturbo \u00e8 associato a differenze neurologiche e genetiche. Studi di imaging cerebrale hanno evidenziato alterazioni nelle aree legate all’attenzione e al controllo degli impulsi, mentre ricerche genetiche hanno identificato una significativa componente ereditaria. Negare la validit\u00e0 dell’ADHD significa negare supporto a chi ne ha bisogno. Bambini e ragazzi con ADHD non diagnosticato o non trattato hanno maggiori probabilit\u00e0 di sviluppare difficolt\u00e0 scolastiche, problemi relazionali e, in et\u00e0 adulta, rischi aumentati di depressione, ansia e abuso di sostanze.<\/p>\n\n\n\n
Martina Benedetti<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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