\u00abUn mill\u00f3n y medio de ni\u00f1as en Afganist\u00e1n no tienen acceso a la escuela\u00bb. Esta es la alarma lanzada por Catherine Russell, directora general de Unicef. Hoy, 14 de junio, de hecho, se cumplen mil d\u00edas desde que se prohibi\u00f3 a las mujeres afganas ir a la escuela. \u00abUn verdadero apartheid del g\u00e9nero femenino\u00bb, lo define Simona Lanzoni, vicepresidenta de la Fondazione Pangea Onlus, que explica las principales implicaciones de la falta de educaci\u00f3n, haciendo hincapi\u00e9 en las graves condiciones en las que se ven obligadas a vivir las ni\u00f1as afganas. Los talibanes -que volvieron al poder en agosto de 2021- prohibieron a las ni\u00f1as afganas ir a la escuela m\u00e1s all\u00e1 del sexto curso (que corresponder\u00eda al \u00faltimo a\u00f1o de primaria). Una prohibici\u00f3n que m\u00e1s tarde, en marzo de 2023, se ampli\u00f3 al nivel secundario y a la universidad. Los dirigentes talibanes declararon que el acceso de las mujeres a la educaci\u00f3n \u00abs\u00f3lo se restablecer\u00e1 cuando el plan de estudios escolar se remodele totalmente siguiendo las l\u00edneas isl\u00e1micas\u00bb. Lanzoni sostiene que \u00abmientras no haya igualdad de derechos de estudio entre hombres y mujeres en Afganist\u00e1n, el gobierno talib\u00e1n de facto no debe ser reconocido\u00bb. La falta de educaci\u00f3n tiene consecuencias perjudiciales en muchos sentidos. En t\u00e9rminos de salud, puede provocar un deterioro f\u00edsico y mental, as\u00ed como retrasos en el desarrollo cognitivo y el crecimiento intelectual. Pero el impacto de la prohibici\u00f3n va mucho m\u00e1s all\u00e1 de las propias ni\u00f1as: contribuye a la crisis humanitaria, da\u00f1a la econom\u00eda y obstaculiza la trayectoria de desarrollo de Afganist\u00e1n. La educaci\u00f3n protege a las ni\u00f1as de los matrimonios precoces y la desnutrici\u00f3n, y tambi\u00e9n refuerza su capacidad de resistencia ante las sequ\u00edas, terremotos e inundaciones que suelen ser frecuentes en el pa\u00eds. \u00abNo dar la posibilidad de estudiar significa obligar a toda una poblaci\u00f3n a vivir en la pobreza y la ignorancia\u00bb, afirma el vicepresidente de Pangea, \u00ablas primeras perjudicadas ser\u00e1n las propias mujeres que, al no haber recibido educaci\u00f3n, no podr\u00e1n cuidar adecuadamente de sus hijos. Esta prohibici\u00f3n tambi\u00e9n tendr\u00e1 un efecto perjudicial en las generaciones futuras. \u00abLa ausencia de educaci\u00f3n genera pobreza\u00bb, afirma Lanzoni, \u00abuna pobreza entendida no s\u00f3lo como falta de conocimientos y saberes, sino tambi\u00e9n como falta de habilidades relacionales con el resto del mundo\u00bb. El trabajo de Unicef en esta emergencia es constante y tenaz. \u00abSeguimos esforz\u00e1ndonos por apoyar a las ni\u00f1as afganas para facilitar su acceso a la escuela y a la educaci\u00f3n\u00bb, declar\u00f3 la Directora Catherine Russell, \u00abel esfuerzo es grande, pero tambi\u00e9n lo son los resultados\u00bb. De hecho, hoy en d\u00eda, la organizaci\u00f3n consigue garantizar el acceso a la escuela primaria a m\u00e1s de 2,7 millones de ni\u00f1os, formando a profesores y organizando cursos de educaci\u00f3n para 600.000 menores (dos tercios de los cuales son ni\u00f1as). \u00abInsto a las autoridades internacionales a que tomen medidas para que todos en Afganist\u00e1n, especialmente las ni\u00f1as, puedan volver inmediatamente a la educaci\u00f3n. Ning\u00fan pa\u00eds puede progresar si la mitad de su poblaci\u00f3n se queda atr\u00e1s\u00bb, concluy\u00f3 Russell.<\/p>\n\n\n\n
Lavinia Sdoga<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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